书籍简介
首章试读
最初接触诗歌（词），是在小学的时候。 在记忆中，夏日里窗外下着雨，和弟弟躺在炕上“作诗”玩，想起什么就写什么，其实也不是诗歌，也没有格律什么要求束缚，顺口溜而已。现在依稀还能记得几句，这也许就是我早期对写作的尝试和接触吧！ 青少年时期背诵不少诗词。那时没有其他玩耍的东西，还是到处借书看的时代，看到一本书就会如获至宝，兴奋不已。当时哥哥在师范学校读书，每年的寒暑假他都会从学校图书馆借来不少书籍。我常规的著名诗词并没有背诵几首，反而那些非经典的、少见的诗词倒是背下来不少，可能是想要自己背诵的与别人不同的心理在作祟吧？想想应该是这样。 记下来不少这样的诗词，以致后来学文的哥哥问起：“从哪里看到的诗词？我怎么没看过呢！” 我并不完全理解诗词含义，只是觉得好玩去就背诵，具体是怎样也说不清楚。我朦朦胧胧地从诗词中能感悟出一些内涵，在遐想的空间自由地畅游，天马行空一般，充满了无限的乐趣。 随着学习的知识和生活的经历的不断增多，对事物的理解会逐渐发生改变，随口或读或哼出几句，自娱自乐，有时还可逗乐孩子。 记得2015 年和父母一起去身处广东的弟弟家游玩，弟弟家中十几岁的侄女是一个文静却思想独特的孩子，与她在小区花园玩耍时我无意随口说出几句诗，她就好奇地问我：“你在说什么呢？”看她感兴趣，我逗她说：“作诗啊！你说什么我给你作什么诗。”这样她看到什么就说什么，我随口吟说出来的几句，也会逗得她开心大笑，欢快的样子十分可爱，她也愿意缠着和我玩。如今她已经是广州美术学院的大学生了。 每个人对事物的理解会有不同。在写作上，每个人都会有自己的看法和观点。涉猎和所学的深度不同，存在差异性是合理的。 自己写诗时的心境，是很难与别人说清楚的。“一棵苗子长出来了，就迎风而长，能长多高就多高，不要太急于结穗。麦子如果只有半尺高就结穗，那穗就成了蝇头。培养和聚积能量是最重要的，万不可张狂轻佻，投机迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬壳。写诗是一生的事，长跑才开始，这时候两侧的人说好...